气雾栽培系统教学设计(气雾栽培全套设备)

气雾栽培系统教学设计(气雾栽培全套设备)
气雾栽培系统教学设计主要包括新理建式、临时和预冷配套等。
在使用新理建式的“新解式二氧化碳栽培系统”过程中,研究人员对它的种植方法、使用效果以及二氧化碳生产管理的相关知识进行了系统的研究和研究,已经形成了一套自己的理论体系。并且积极应用在设施农业中,实现对二氧化碳气体的科学运用。为促进二氧化碳吸收方面做出了积极的贡献。
在施用二氧化碳是栽培设施作物的第一项技术。在设施生产中,作物出现的二氧化碳吸收量和作物吸收二氧化碳的量有着密切的关系。据研究,同一种液体氮对作物的吸收量比硝酸铵要高40%。
作物吸收二氧化碳的能力,主要是通过光合作用和水分运输产生的二氧化碳。主要是靠水和二氧化碳的形式存在的。在有机物和无机物的混合物中,二氧化碳的含量分别为3.8%、3%和2.0%。作物吸收二氧化碳的能力主要靠土壤中的有机物。二氧化碳的多少与土壤中的有机物的含量有关。
农业作物对二氧化碳的需求量较大,是生产无公害蔬菜、绿色食品的重要前提。虽然同一种作物有相似的生育期,但不同生育期对二氧化碳的需要量不同。大棚菜对二氧化碳的需求量在30~40ppm,露地蔬菜的需求量在70~90ppm,但棚内二氧化碳含量丰富,这就要求棚内施用二氧化碳时,掌握好二氧化碳浓度的大小,才能真正达到增产的目的。
磷是作物光合作用的原料,没有种农作物磷肥可以代替磷。当土壤中磷含量达到要求时,通过增施磷肥来增加土壤对磷的利用率。
氮是作物生长发育的营养要素,没有氮肥可以不能成为高产。但氮肥供应过多,作物增产不增收。作物体内的碳元素量在不断变化,作物产量也随着品种和作物的不同而不同。
据试验,在一定范围内,氮肥用量与土壤供肥状况与作物产量密切相关,如果土壤供肥能力强,氮肥的用量就多,反之就少。
在一定地区,作物营养临界期,对于氮肥的吸收时间要求严格。磷肥的吸收时期应在苗期,使氮肥在作物的营养临界期完成。
因此,磷肥应作种肥,一般不宜作苗肥。若作基肥,应在播种前15天,使磷肥与种子隔开,防止烧种、烧苗。
也可在作物的营养盛期,深施于根系分布多的土层中,以利根系吸收。
各种肥料的施用方法
1、种肥:
种肥可为植物直接提供所需养分,避免土壤固定,提高肥效,有利于作物根系的吸收,延长养分的有效期,一般每667平方米施1公斤左右。

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